[4점공략] 2020 6월 고3 평가원 모의고사 수학 가형 29번

2020학년도 6월 고3 평가원 모의고사 수학 가형 30번 문제입니다.

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출제 영역은 기하와 벡터입니다.

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29번 문제의 오답률은 92.4% (EBSi 기준) 정도로 30번 문제(92.9%) 와

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오답률의 차이가 거의 없었습니다.

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이번 29번 문제가 여태껏 출제되었던 다른 시험의 29번 벡터 문항들과 비교해서

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크게 어려운 문제는 아니었는데, 6월 모평에서는 아직 기하와 벡터 과목의

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전 영역이 출제되지 않기 때문에, 수험생들이 벡터에 익숙하지 않아서 그런 것으로 생각됩니다.

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또한 문제가 길어서 문제를 분석하는 데 충분한 시간을 갖지 못했을 수도 있었을 듯합니다.

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그럼 문제를 차근차근 읽어보면서 풀어가보겠습니다.

 

좌표평면에서 $C: y=\sqrt{8 - x^2} (2 \le  x \le 2\sqrt{2})$ 위의 점 $\textrm{P}$에 대하여

$\overline{OQ}=2$, $\angle \textrm{POQ} = \frac { \pi } { 4 }$ 이면서 직선 $\textrm{OP}$의 아랫부분에 있는 점을 $\textrm{Q}$.

 

일단 $C$처럼 정의된 수식을 보면 저것은 반원 모양의 그래프라는 것을 바로 떠올릴 수 있어야 합니다.

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그리고 점 $\textrm{P}$, $\textrm{Q}$에 대한 설명이 나오는데, 이 상황을 그대로 그림으로 나타내어보면 <그림 1>과 같습니다.

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<그림 1>

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문제의 그 다음 부분을 읽어보겠습니다.

 

점 $\textrm{P}$가 곡선 $C$를 움직이고,

점 $\textrm{X}$는 선분 $\textrm{OP}$ 위를 움직이고,

점 $\textrm{Y}$는 선분 $\textrm{OQ}$ 위를 움직인다.

 

점 $\textrm{X}$, $\textrm{Y}$에 대한 정의가 새로 나옵니다.

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선분 $\textrm{OP}$, 선분 $\textrm{OQ}$는 이미 그림상에 표현해두었으므로,

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$\textrm{X}$, $\textrm{Y}$의 위치를 그림상에 표현하는 건 쉽습니다(<그림 2>와 같이).

그리고 벡터 $\textrm{OZ}$에 대한 정의가 나옵니다.

 

$$\overrightarrow{\textrm{OZ}} = \overrightarrow{\textrm{OP}} + \overrightarrow{\textrm{OX}} + \overrightarrow{\textrm{OY}}$$

 

벡터 $\textrm{OZ}$가 세 벡터의 합으로 정의되어 있습니다.

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그런데 여기서 점 $\textrm{P}$, $\textrm{X}$, $\textrm{Y}$는 모두 어떤 곡선 위를 움직이는 점들이기 때문에

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이들을 동시에 생각해서 점 $\textrm{Z}$가 나타나는 영역을 찾아주는 것은 생각하기에 무리가 있습니다.

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이럴 때는 세 점 중 한 점만을 우선 생각하여 그 한 점이 움직이는 영역을 찾아주고,

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그 영역에서 다른 점이 움직이는 것을 고려한 영역을 다시 찾아주는 방식으로

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진행해 나가는 것이 생각하기 간편합니다.

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이 방식을 이 문제에서는 어떻게 적용할지 구체적으로 살펴보겠습니다.

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먼저 점 $\textrm{P}$가 움직이는 영역부터 보겠습니다.

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점 $\textrm{P}$가 움직이는 영역은 이미 나타낸 바가 있습니다(<그림 3>).

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<그림 3>

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여기에 점 $\textrm{X}$가 움직이는 것을 고려하여,

 

$$\overrightarrow{\textrm{OP}} + \overrightarrow{\textrm{OX}}$$

 

가 그리는 영역을 살펴보겠습니다.

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벡터 $\textrm{OX}$는 벡터 $\textrm{OP}$와 같은 방향으로 평행한 벡터이기 때문에,

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둘을 더하게 되면 벡터 $\textrm{OP}$에 벡터 $\textrm{OX}$의 길이만큼이 그대로 연장되는 형태가 됩니다.

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이때, 벡터 $\textrm{OX}$는 길이를 $0$부터 $2 \sqrt{2}$까지 가질 수 있습니다.

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예를 들어, 점 $\textrm{P}$의 $x$좌표를 $2$로 고정시킬 때,

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두 벡터의 합은 다음과 <그림 4>와 같은 영역(직선 모양)을 갖게 됩니다.

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<그림 4>

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이제 점 $\textrm{Y}$의 움직임을 고려해보겠습니다.

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벡터 $\textrm{OY}$는 벡터 $\textrm{OP}$로부터 $45 ^{\circ}$ 음의 방향으로 회전된,

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길이가 $0$에서 $2$까지 변하는 벡터입니다.

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점 $\textrm{P}$의 $x$좌표를 $2$로 고정시킬 때, 벡터 $\textrm{OY}$는 <그림 5>와 같이 $x$축과 평행하게 나타납니다.

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<그림 5>

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벡터 $\textrm{OY}$를 <그림 5>에 표시된 벡터 $\textrm{OP}$와 벡터 $\textrm{OX}$의 합이 나타내는 영역의 각 점들에 대해

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더해주면 <그림 6> 같은 평행사변형 모양의 영역이 나옵니다.

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<그림 6>

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이제 점 $\textrm{P}$의 고정을 풀어서 저 평행사변형이 어떤 새로운 영역을 그리게 되는지

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알아보면 되는데, 이것을 바로 생각해내기 조금 어려울 수 있으므로,

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점 $\textrm{P}$의 $x$좌표를 $2\sqrt{2}$로 고정시킨 상태에서 세 벡터 합의 영역을 우선 그려보겠습니다(<그림 7>).

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<그림 7>

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이렇게 한 다음, 점 $\textrm{P}$의 $x$좌표가 $2$에서 $2\sqrt{2}$로 움직일 때, 평행사변형의 각 부분들이

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어떻게 움직이고 있는지 확인해봅니다 (<그림 8>).

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<그림 8>

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평행사변형을 도끼의 날이라고 하고, 선분 $\textrm{OP}$를 도끼의 손잡이라고 한다면,

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우리가 구하는 영역은 마치 이 도끼를 점 $\textrm{O}$를 축으로 $45^{\circ}$ 내려찍을 때

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도끼의 날이 쓸고 지나가는 영역과 같다고 이해할 수 있습니다.

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결국 우리가 구하는 영역은 <그림 9>와 같으며, 이것이 점 $\textrm{Z}$가 존재할 수 있는 영역입니다.

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문제에서는 이 영역을 $\textrm{D}$라고 하였습니다.

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또한 영역 $\textrm{D}$에 속하는 점 중 $y$축과 거리가 최소인 점을 $\textrm{R}$이라고 하였으므로,

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$\textrm{R}$까지 그림에 표시하겠습니다.

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<그림 9>

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이제 남은 건 점 $\textrm{R}$과, 영역 $\textrm{D}$ 안의 점 $\textrm{Z}$에 대해서

 

$$\overrightarrow{ \textrm{OR} } \ \cdot\ \overrightarrow{ \textrm{OZ} }$$  

 

의 최댓값과 최솟값을 구하는 것입니다.

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이것을 하기 전에 내적 자체에 대해 생각해봅시다.

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두 벡터의 내적이란, 두 벡터의 크기를 곱하고, 두 벡터가 이루는 각도의 코사인 값을 곱한 값입니다.

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그렇다면 내적이 최대가 되기 위해서는

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두 벡터의 크기가 최대한 커야하고, 두 벡터가 이루는 각도의 코사인 값도 최대한 커야합니다.

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각도가 $0$ ~ $180^{\circ}$일 때에는 각도가 커질 수록 코사인 값이 작아지기 때문에,

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각도의 코사인 값이 최대한 커야 한다는 것의 의미는

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두 벡터가 이루는 각도는 최대한 작아야한다는 것이 됩니다.

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반대로, 내적이 최소가 되기 위해서는

​

두 벡터의 크기가 최대한 작아야 하고, 두 벡터가 이루는 각도는 최대한 커야 한다는 것이 됩니다.

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이를 염두에 두고 최댓값과 최솟값을 찾아보겠습니다.

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먼저 최댓값을 생각해보겠습니다(<그림 10>)

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<그림 10>

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내적이 최댓값이 되도록 하는 벡터 $\textrm{OZ}$의 후보는

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빨간색, 파란색 벡터와 같은 것으로 생각할 수 있습니다.

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그런데 파란색 벡터같은 경우, 빨간색으로 표시한 벡터들 중 가장 오른쪽에 있는 것과 크기는 같으면서

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벡터 $\textrm{OR}$과 이루는 각도는 더 크므로 고려할 필요가 없습니다.

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다만, 빨간 벡터 중에서는, 오른쪽으로 갈 수록 크기는 커지지만

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벡터 $\textrm{OR}$과의 각도도 같이 커지기 때문에

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직관만으로 특정한 어떤 것일 때 내적이 최대다! 라고 단정지으면 조금 위험합니다.

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그래서 수식으로 짚고 넘어가는 것이 안전합니다.

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내적을 구하는 방법에는 앞에서 설명한

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(두 벡터의 크기의 곱) * (두 벡터가 이루는 각도의 코사인 값)

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도 있지만,

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각 성분의 곱의 합

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으로도 계산 가능합니다.

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어떤 것이 편한지는 문제마다 달라집니다. 여기서는 각 성분의 곱의 합으로 내적을 계산하겠습니다.

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$\textrm{R}$과 $\textrm{Z}$의 좌표를 <그림 11>과 같이 표시합니다.

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<그림 11>

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($\textrm{Z}$의 좌표 및 $x$의 범위가 왜 그런지는 한번 생각해보시기 바랍니다. 어려운 것은 아닙니다.)

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이제 내적을 다음과 같이 계산할 수 있습니다.

 

$$\overrightarrow{ \textrm{OR} } \ \cdot\ \overrightarrow{ \textrm{OZ} } = (2, \ 2) \ \cdot \ (4+x, \ 4)$$

$$\qquad\qquad =(8 + 2x) + 2 \cdot 4$$

$$\qquad =16+2x.$$

 

$x$의 범위는 $0$ 이상 $2$ 이하이므로, 내적의 최댓값은 $20$이 됩니다.

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그리고 최솟값에 대해서도 생각해봅시다(<그림 12>).

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<그림 12>

그림에 표시된 빨간색 벡터와 파란색 벡터 각각의 역할은

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최댓값을 생각할 때와 비슷하게 생각하면 됩니다.

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이 경우에서도 역시 $\textrm{Z}$의 좌표 및 $x$의 범위가 왜 이렇게 되는지 생각해보세요.

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내적을 구하면,

 

$$\overrightarrow{ \textrm{OR} } \ \cdot\ \overrightarrow{ \textrm{OZ} } = (2, \ 2) \ \cdot \ (2\sqrt{2}+x, \ -x)$$

$$= 4\sqrt{2}. \qquad$$

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계산 과정에서 $x$가 소거되어버리므로, $x$의 범위에 관계없이 값은 $4\sqrt{2}$이며, 이것이 최솟값입니다.

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결국 벡터 $\textrm{OR}$과 벡터 $\textrm{OZ}$의 내적의 최댓값과 최솟값의 합은

 

$$20 + 4\sqrt{2}$$

 

이므로, 최종적으로 구하는 값

 

$$a + b = 24$$

 

가 되어, 정답은 $24$입니다.

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벡터와 관련된 고난도 문제는 이 문제의 $\textrm{P}$, $\textrm{X}$, $\textrm{Y}$와 같이 여러 점이 변수가 되어

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다변수함수적인 해석, 즉 고등학교 과정을 벗어나는 내용을 필요로 하는 것이 아닌가 하는

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당황스러움을 줄 수도 있습니다.

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하지만 하나씩 풀어서 생각해보면 그런 게 필요없다는 것을 곧 알아차릴 수 있으며,

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우리가 생각 가능한 범위 내로 문제를 끌어와서 해결할 수 있습니다.

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이상으로 2020학년도 6월 고3 평가원 모의고사 수학 가형 30번 문제의 풀이를 모두 마치겠습니다.